Cahiers de jeux de sciences à imprimer

Un cahier de jeux de sciences apprend d'abord à observer

C'est le point de départ, et il explique pourquoi cette matière se prête si bien au jeu. Avant les formules et les définitions, la science demande de regarder attentivement et de classer ce qu'on voit. Un enfant de six ans qui trie des animaux selon qu'ils ont des plumes ou des poils fait exactement ce geste.

Nos cahiers de sciences s'appuient là-dessus. On y trouve des intrus à repérer dans une série, des éléments à ranger dans le bon groupe, des chaînes à remettre dans l'ordre. Rien de tout cela ne demande de connaissance préalable, et pourtant l'enfant en sort avec du vocabulaire et une manière de raisonner.

La différence avec une leçon tient à un détail qui change tout : ici, on ne retient pas parce qu'on a appris, on retient parce qu'on a cherché.

Les grands thèmes d'un cahier de sciences

Un jeu réussi en sciences est toujours un jeu qui trie. Repérer l'intrus dans une série d'animaux oblige à trouver ce qui réunit les autres, et cette recherche vaut mieux qu'une définition apprise par cœur.

Le schéma à compléter, le meilleur exercice du lot

C'est celui qui ressemble le plus à ce que demande l'école, et pourtant il passe très bien. Un dessin de plante avec quatre flèches et quatre étiquettes à placer : l'enfant cherche, se trompe, recommence, et le vocabulaire s'installe.

Ce qui le rend supportable, c'est qu'il n'y a rien à rédiger. La peur de l'orthographe et de la phrase mal construite disparaît, il ne reste que le contenu. Beaucoup d'enfants qui échouent à une leçon de sciences la réussissent sous cette forme, et cela vaut la peine de le savoir avant de conclure qu'ils n'ont pas compris.

Après le cahier, dehors

Une page sur les feuilles d'arbre prend une autre valeur si l'on va en ramasser trois le lendemain. Ce n'est pas une obligation, mais c'est la matière où le prolongement coûte le moins cher : un jardin, un parc, une fenêtre suffisent.

Combien de temps par séance

• Dix minutes au CE, sur un seul thème.
• Un quart d'heure au CM, avec un schéma à compléter.
• Une demi-heure au collège, si le sujet accroche.

C'est la matière qui supporte le mieux les longues sessions, à condition de rester sur un thème. Sauter des animaux au système solaire dans la même séance disperse, et l'enfant ne retient ni l'un ni l'autre.

Ce que contiennent nos cahiers de jeux de sciences

Des PDF A4 à imprimer, téléchargeables aussitôt la commande passée.

• Les pages sont groupées par thème, pour qu'une séance tienne sur un seul sujet.
• Les schémas sont dessinés au trait, assez grands pour être annotés au crayon.
• Les corrigés, avec les mots et leur explication en une ligne, sont à la fin du cahier.

Les grilles de vocabulaire scientifique reprennent les mécaniques de nos cahiers de mots croisés, et les tris s'appuient sur celles des jeux d'observation.

Trier, la compétence qui porte toute la matière

Si l'on ne devait retenir qu'un exercice de sciences pour un enfant de primaire, ce serait celui-là. Donner une série d'éléments et demander de les ranger en deux groupes paraît simple. C'est en réalité le geste de base de toute la démarche scientifique.

Ce que l'enfant doit faire pour y arriver est bien plus riche qu'il n'y paraît. Il doit examiner chaque élément, chercher ce qu'ils ont en commun, formuler une règle, puis vérifier que sa règle marche pour tous. C'est exactement ce que fait un chercheur, et cela s'apprend à six ans avec des dessins d'animaux.

Un détail rend l'exercice particulièrement formateur : il existe souvent plusieurs tris possibles. On peut séparer les animaux selon qu'ils volent ou non, selon qu'ils ont des poils ou des plumes, selon qu'ils vivent dans l'eau ou sur terre. Un enfant qui découvre qu'il y a plusieurs bonnes réponses apprend quelque chose d'important sur la manière dont on classe le monde.

Les cycles, l'autre exercice qui marche

Ces exercices ont une qualité rare : l'ordre est vérifiable sans corrigé. Un enfant qui place la chrysalide avant la chenille s'aperçoit tout seul que quelque chose cloche, parce que l'histoire ne tient plus. La correction vient de la logique, pas de l'adulte, et c'est ce qui la rend acceptable.

Questions fréquentes sur les cahiers de jeux de sciences

Faut-il suivre le programme de l'école ?

Ce n'est pas nécessaire, et cela peut même nuire. Un enfant qui découvre les volcans dans un cahier avant de les voir en classe arrive en cours avec de l'avance et de l'envie. L'ordre du programme sert l'enseignant, pas la curiosité.

Mon enfant retient les mots mais ne comprend pas le principe

C'est fréquent, et c'est normal à cet âge. Le vocabulaire vient toujours avant la compréhension, jamais l'inverse. Connaître le mot « germination » sans savoir l'expliquer n'est pas un échec : c'est un crochet posé, sur lequel la leçon viendra s'accrocher plus tard.